第 22 卷：艺术之秋来了！和爸爸一起享受绘画的乐趣吧！ - TEAM 家事・育児〜男性の家事・育児みんなで考え変えていく！〜

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第 22 卷：艺术之秋来了！和爸爸一起享受绘画的乐趣吧！

　三岁左右，多倾听孩子的绘画内容和感受，有助于他们发展想象力。
通过关注一个特定的主题，如 “今天我们去了动物园，让我们画一幅动物园的图画吧”，他们会毫不犹豫地想象并画出一件事。
例如，要注意确保画出的画符合孩子的水平，因为爸爸妈妈按照孩子的要求画出的好画可能会降低孩子的自尊心。

　大约在 4～5 岁时，他们经常会画出太阳，表示画面的顶部。
除了画出 ○ 的样子，他们还会画出 △ 和 □ 等形状。
这也是他们培养友爱意识的时期，他们开始意识到别人是如何看待自己的，如果与别人相比或被别人看不起，他们可能会害怕或不喜欢画画。

　从五岁开始，当父母问孩子 “我们画什么好呢？”时，孩子就可以自己决定主题，让他们自由绘画。并让他们自由绘画。然后，可以通过仔细聆听画作、询问感受（如 “它给你的感觉”）以及给予具体的表扬和肯定来实现交流。

Doi 女士在讲座和其他演讲中用来解释儿童图片如何随年龄变化的图表。

您应该如何参与孩子的绘画活动？

　父母应该如何与画画的孩子互动？

　首先，基本前提是不要剥夺儿童表达自我的自由。这导致了对个性的否定。
当父母以有趣的方式 “倾听 “孩子的绘画时，孩子就会爱上绘画，并被激发出更多的绘画欲望。

　受到所爱之人的赞美是心灵的最大盛宴。
乐于接受孩子的想法，换位思考并给予具体的表扬。
告诉他们你喜欢他们的画法，例如，”这幅画很有想象力 “或 “你似乎画得很开心”。

　重要的是要继续采用增加 “完成任务 “的成功经验的方法，无论是在日常生活中还是通过绘画，并增强自尊心。

爸爸和孩子们的绘画游戏

　为常见的绘画游戏增添新意！
我们向教授绘画课程和亲子游戏的山口由美子（Yumiko Yamaguchi）请教了如何让绘画变得有趣。

　以下是三种可以让儿童体验成功的美术游戏活动。
不管你怎么画，你可以喜欢它，也可以不喜欢它，但它不会失败。
没有哪个是最好的。
所有这些游戏方式都能增强儿童的自尊心，家庭应加以采用。

▼ 想法 (1)。

<让我们一起享受调色的乐趣。Niggle 填色书 >.

*年龄在 1-3 岁左右。

　有兄弟姐妹的孩子可能很难比较自己的绘画技巧。
这与好坏无关，而是与培养敏感性有关。

[需要。

A3~4 尺寸纸张
蜡笔
剪刀和胶水（不需要）

[怎么玩］

1让孩子自由轻点。
2家长为笔画添加线条和圆圈。
3一起给圆圈涂色，家长和孩子在圆圈重叠的地方选择自己喜欢的颜色。
4请孩子在 3) 中涂画的区域添加更多颜色，享受蜡笔意外混合颜色的乐趣。

体验混合颜色的乐趣，看看通过添加颜色可以创造出什么颜色。
蜡笔是一种艺术媒介，原本是用来画线条的，但也可以混合使用，创造出美丽的色彩。
这只是一个草书笔画，但只需将其扩大，就能使色彩更加迷人。

　你可以剪出漂亮的形状，粘贴在不同的纸上，把它们铺成鱼或其他各种形状，而不是最后弄得乱七八糟。

▼ 想法 (ii).

用熟悉的物品绘画 <棉签艺术>。

* 年龄在 3~4 岁左右。

[需要。

棉花棒
大约三个塑料瓶盖
油漆或水性笔。
画纸
清水

[怎么玩］

1 准备大约三种颜色的颜料，用水稀释后装在塑料瓶盖里。
21) 将棉签蘸湿，让学生在纸的一面自由画点。
32），将其对折，使颜色在两侧显现，并创造出各种形状。
4请他们自由思考形状的样子，有时还可以把它剪下来。

　对于绘画有困难的儿童来说，这可能是由于想象力有困难造成的。
在这种情况下画兔子时，可以在促进对话的同时一起画，比如父亲画一个圆圈，然后说：”如果这里有耳朵，它就会像一只兔子”，然后让孩子在画上添画。
也可以用手指来代替棉签。家长和孩子们可以尽情享受表达自我的时间，同时培养他们的想象力。

▼ 想法 (iii)。

<在大纸箱中绘制的真人大小的动态绘画>。

*年龄在一、二年级左右。

[需要。

较大的纸板箱
色笔
蜡笔和颜料

[怎么玩］

1 准备一个大纸箱，让孩子仰卧。
21) 爸爸在孩子的外侧划出一条线。孩子的手可以张开，腿可以朝任何方向转动。
*由于钢笔和蜡笔可能会粘在衣服上，因此建议在用彩色铅笔等较薄的东西制模后再使用蜡笔或颜料。
3孩子们一边照镜子一边用蜡笔画自己的脸和衣服。

　在这么大的东西上作画的机会并不多。
为什么不利用休息日在阳台或花园里尝试动感裸泳和绘画呢？

　在与孩子们一起享受绘画游戏时，成品固然重要，但一起度过的时光也应倍加珍惜。
其价值不在于做得有多好，而在于孩子能感受到 “我很喜欢和爸爸一起做这个”，以及发现 “孩子觉得哪些颜色和形状很美”。孩子发现 “什么颜色和形状让孩子觉得漂亮 “才是最有价值的。

亲子共赏博物馆

　孩子们不仅喜欢画画，还喜欢看画。
因此，我们向东京都美术馆馆长Ayawako Inaniwa请教了如何让父母和孩子一起欣赏博物馆。

走进博物馆世界

　东京都美术馆正在推广一项名为 “Museum Start Aiuno “的学习项目，该项目涉及上野公园的九座博物馆。
全年都有适合家庭参与的活动。

　对于家长来说，它可以提供如何支持孩子学习的建议，也是一次享受和加深自己与文化接触的机会。
由于科罗娜灾难的部分原因，该计划现在采用了一种将在线和亲自参观博物馆的最佳方式相结合的形式。

　许多儿童通过工作坊学习如何观察和思考艺术，从而对绘画产生兴趣。
很多人认为带孩子去博物馆是个障碍，但其实不妨从参加这样的实践活动开始，让朋友、父母和孩子有机会一起学习绘画。

“看 “好一幅画意味着什么？

　我们会不假思索地 “看到 “许多东西，但实际上，当我们用眼睛观察一个物体时，它的许多部分都只能被模糊地感知到。
据说这是因为如果大脑清晰地感知到眼睛中的所有物体，就无法处理所有信息。
因此，在看图片时，你需要像观察植物一样 “有意识地看 “它，而不仅仅是心不在焉地 “看 “它。

　据说，成年人在博物馆看一幅画的平均时间约为一分钟，而在儿童观赏工作坊中，一件艺术品的观赏时间超过 15 分钟。
通过与其他几个人一起对同一幅图片进行 “观察、思考、用语言谈论并听取彼此的意见”，可以通过倾听他人的想法和意见来加深自己的认识，开阔自己的视野。

　由于艺术没有唯一的答案，它可以成为一种重视多样性的活动，并有助于培养一种自我肯定的意识，因为每个孩子的意见都能在群体中得到积极的分享。

　例如，在欣赏葛饰北斋的《富士山三十六景》时，金川木楠村、
From superficial information such as “the waves are big,” “you can see people,” and “the shape of the waves is similar to the shape of Mt,
有些答案会加深一个层次的思考，比如 “为什么在这样的风暴中还有人在这里？”或者 “海是如此的蓝，这片海可能很深”。

　因此，花时间从不同的角度去发现并用语言表达一幅图画是非常重要的。