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育儿漫画：”寓教于乐的亲子英语测验
简介
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在东京一家设计公司工作后，他成为了一名自由插画师。爸爸努力制作动画、漫画和插图，包括获得夕张国际奇幻电影节国际短片展示奖的优秀动画奖。
寓教于乐！和爸爸一起学英语
加深父母与子女之间的沟通、
将英语游戏融入日常生活如何？
英语教育正变得越来越重要，从 2020 年起，小学将正式开设英语课程。
爸爸们应尽量创造机会，让孩子从小就对英语产生兴趣。
让英语走进您的家庭
本期，从事儿童英语教学 30 多年并为多家媒体撰稿的小学、初中和高中英语教师Mariko Shimizu将讲述如何在家中和游戏中融入英语。
英语教学不必操之过急。
您是否遇到过会说英语的人，或者出国游玩时曾想过 “我也能说英语就好了”？近年来，我们已成为一个日益全球化的社会，许多家庭都希望自己的孩子从小就学习英语，因为他们认为现在使用英语是必不可少的。
首先，我想说的是，没必要如此恐慌。
对于儿童来说，学习英语应被视为游戏的延伸和一种有趣的交流方式。
重要的是不要让孩子们在幼年时期就不喜欢英语，他们自己也会觉得使用英语很有趣。
自 2000 年左右以来，越来越多的儿童开始进入国际学前班（为学龄前儿童提供英语保育）和国际学校（为小学高年级及以上学生提供英语教育）。
虽然多元化对教育有好处，但在校期间学习日语的时间较少，在某些情况下，即使到了 6 年级，孩子们可能还不会用汉字写自己的名字，或者父母可能会用日语和孩子说话，但用英语回答。 有很多不同的想法，但从主观上讲，在小学低年级之前，主要通过游戏来让他们熟悉英语，然后再从游戏中学习英语就足够了。
让他们习惯用耳朵听英语！
据说，从小 “耳濡目染 “英语会影响从小学开始学习英语的速度。(*1).(*1) 因此，即使您的英语不好，也没关系，您的孩子不需要达到英语会话的水平。让孩子看到爸爸/妈妈以有趣的方式使用英语的场景。
例如，当您和孩子外出时，您可能会说 “准备好了吗？当您和孩子一起外出时。在这种情况下，你可以说 “Are you ready?”、”Let’s go！”或 “Let’s go！”。或 “走吧！”。或 “Let’s Go!”。
他们还会在早上起床时说 “早上好！”，晚上睡觉时说 “晚安”，洗澡时说 “一、二、三、四……”。晚上睡觉时说 “晚安”，洗澡时数脚趾头 “一、二、三、四……”，有节奏地说 “洗、洗、洗！”等。有节奏地说 “洗、洗、洗！”。只要引入简单的短语，就能感受到英语的乐趣。
父母不妨享受与孩子共处的时光，并积极尝试使用简单的短语。
另一方面，不要问孩子是否学会了或是否会做。
这对孩子来说就像是一种测试，让他们不喜欢英语。
在沟通中，如果他们记住了就表扬，如果没记住就失望，就会导致他们产生一种试图满足父母期望的心态，而乐趣也就随之消失了。
理想情况下，沟通应该是良好的，比如孩子教父亲。
爸爸问：”嘿，西瓜叫什么？”孩子回答：”是西瓜！”爸爸们一定要掌握主动沟通的技巧，并通过这样的对话享受沟通的乐趣。
和爸爸一起玩英语游戏
接下来，让我们通过寓教于乐的方式来了解英语。
同样，重点是让学生 “听 “到单词和短语，而不是学习英语会话，这样就不会有死板的 “学习 “氛围。
采用一个名称。
在模仿游戏中融入英语，例如，爸爸模仿飞机，把孩子放在他的背上，一边说 Airplane，或者模仿开车，假装是一辆车，如 Taxi 或 Bus。
您还可以玩英语游戏，只需在举起孩子时说 “再高点，再高点！”即可。
这样，您就可以在体育活动中加入英语元素。
这也是使用英语的好机会，例如在动物园的一天！
回家后，爸爸模仿大象说：”我要当大象！”或者模仿河马，张开大嘴说：”我是河马！我是河马！”，同时张开大嘴。 孩子们还可以在要求爸爸模仿自己喜欢的动物时，用英语说出它们的名字。
他们还可以对着大猩猩做手势，比如它是怎么走路的，然后说 “什么动物？ 是的，它是大猩猩”（什么动物？是的，是大猩猩！）。您还可以使用问答式交流，例如：
这是在参观动物园后可以进行的英语交流，因此他们会通过 “体验 “和 “记忆 “学到很多动物名称。
当他们重复这种英语游戏时，”我想成为……”（I want to be……）的 “iwonabee “音就会留在他们的耳朵里。
即使你不打算学习，你也可以用你的身体，在亲子交流中自然而然地学习英语的独特节奏。
目的只是为了交流和游戏。
你不应该强迫他们学习或强迫他们正确发音。
最好让幼儿体验一下节奏和声音，让他们觉得在不知不觉中就能说出来。
最近，出现了一些以使用英语为目的的设施，如 TOKYO GLOBAL GATEWAY。
一种方法是到这些地方去，创造接触英语的机会。
什么是 TOKYO GLOBAL GATEWAY？
全新的体验式英语学习设施，由 TOKYO GLOBAL GATEWAY Inc.
游客们可以远离日常生活，在不同的环境中，在设计得宛如异国他乡的城市景观中充分体验全球世界。
除了小学生、初中生和高中生在校使用外，还为幼儿和成人提供了多种课程，他们也可以单独报名参加。
https://tokyo-global-gateway.com/ 
1 见下文参考文献。
J. Oetz A. 格雷森，J.（编）（2010 年）（Igari，Yukio 译）《儿童的认知和语言是如何发展的：早期英语教育的发展心理语言学》，Matsukasha.
Mariko Shimizu
该网站从专家的研究成果出发，讲述 “现在的幼儿英语”。
幼儿英语”。
https://preschooler-english.com/about/
与其以孩子学习英语为目标，不如尝试通过英语加深亲子交流，孩子可能会自然而然地爱上英语。
尝试将英语游戏作为家庭交流的一部分，同时与爸爸们自己一起玩乐。
